“新工科”背景下工程图学课程融入思政教学的思路

为促进“新工科”背景下智能制造工程专业的人才培养,积极推进课程思政建设,将思政教育与专业教学融为一体,以智能制造工程专业的工程图学课程为例,对融合课程思政后的育人观念、教学内容、教学模式、评价方法等方面进行了探索,初步实现了对学生在知识结构、专业技能和品格德行方面进行培养的教学目标,可为工科专业“课程思政”的进一步实施提供一定的借鉴与参考。