“3+1”自主情智体育课程体系的构建策略——以“1+X+1”课程的构建过程理论分析为例

课程是学生“学”的重要资源和载体,课程质量直接影响教学效果。如何优化课程资源,适应不同学生的需求,实现国家课程“校本化”是每位教师应该思考和解决的课题。“十四五”期间,我们对国家课程“校本化”,探索出“1+X+1”情智体育课程的构建,该研究诠释课程“校本化”的有效性,学生认知的适应性,满足学生全面发展和个性化发展德需求,形成体育课程改革有效的途径和策略,挖掘体育课程育人的价值和作用,引领学科价值的走向。真正实现以体铸魂,以体培智的理念,达到以体育为根本跨学科协同育人的良好效果。