新课标背景下小学数学跨学科主题学习模式的构建

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摘要小学数学教学中,跨学科主题学习活动模式的构建,具有重要的时代价值与教育价值.针对当前小学数学跨学科主题“教”与“学”面临的困境,小学数学教师应当遵循以学生为主体、真实情境和实践性的基本原则,优化跨学科主题学习设计、强化跨学科主题学习实施、注重跨学科主题学习评价,以“跨学科”为主线推动小学数学教学改革与创新.

作者刘艺

机构地区晴隆县沙子镇光明小学

出处《前卫》 2024年第18期0074-0076,共3页

关键词小学数学跨学科主题学习

分类号 G0 [文化科学]

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