摘要
高职院校作为培养托育人才的主要场所,提高学生的专业认同感是保证托育人才质量的前提.通过对婴幼儿托育服务与管理专业学生进行深入调查,发现学生在专业认同感上整体处于中等偏上水平.在专业认同感五个维度上,学生对本专业的认知能力比较高,专业意志处于最薄弱项,越是自愿选择这一专业的学生,越能对本专业有更深的认知和坚强的意志力.而在性别差异、年级差异、专业成绩水平上并没有表现出显著差异.因此,本文从专业认同五维度分别提出了建议,旨在提高婴幼儿托育服务与管理专业学生的专业认同感,提升托育专业人才培养质量.
出处
《前卫》
2024年第18期0019-0022,共4页
