多媒体在泌尿外科护理教学中的应用

研究多媒体在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法:选取某医院45名临床实习护理专业学生为调研目标并分为两组,参考组采用常规教学,实验组采用多媒体教学,比较两组学生的测评成绩、批判性思维能力以及教学满意度。结果:经过教学后,实验组学生的理论考核与实践考核成绩分数、批判性思维能力、教学满意度均高于参考组,差异显著(P<0.05)。结论:在泌尿外科护理教学中应用多媒体,能够有效提高学生的理论知识水平与实践能力,提升批判性思维能力,提高教学满意度。