习作之花,兴趣为壤——小学语文教学中激发学生习作兴趣的实践探索

兴趣是最好的老师,在小学语文课堂教学中,习作不仅是提升学生语言文字表达能力的重要途径,更是培 养他们创新思维和审美情感的关键环节。然而,由于小学生的认知水平和心理特点,他们往往对习作感到陌生和畏惧, 缺乏兴趣和动力。因而如何激发学生的习作兴趣,成为小学语文教学中的重要课题。