浅析“双减”视域下小学语文个性化课堂的开展

随着学生学习压力的增加,双减政策应运而生,从课后学习和课后作业两个方面进行明确规定,意在减轻 学生的学习压力和作业压力,真正为他们创造一个轻松愉悦的学习环境。小学语文作为一门培养学生语文素养和人文素 养的学科,对于学生的学习和成长具有重要影响。在双减政策背景下,教师有必要在小学语文教学中开展个性化教学、 设计个性化课堂,将培养学生的语文素养和人文素养落到实处,深化学生对于语文学科的理解和语文知识的有效应用。 本文将围绕“双减”视域下小学语文个性化课堂的开展这一主题展开阐述,从小学语文个性化课堂的概述入手,分析其 内涵、必要性和重要性,在意识到个性化课堂建设的价值之后,围绕因材施教尊重学生差异、情境教学增强学习体验、 分层作业满足不同需求、个性辅导弥补学生短板、多元评价激发学生潜能这五个方面探讨策略。