作业巧设计 科学提质育素养——“双减”背景下初中语文作业优化设计浅析

“双减”背景之下,教师要抓住关键点,不仅要做好“减法”,更需要看到背后对“加法”的要求,尤其 是在针对“双减”最关注的课后作业的设计,要融入更多创新的思考,从学生的角度出发,科学地进行转变、变革,注 重利用作业提高学生的核心素养能力,关注学生知识与能力、过程与方法、情感与态度等多方面的同步提升,这是对教 师提出的新要求,也是对语文教育教学改革的新要求,如何能够在“双减”政策背景之下,迎接好这一新的挑战,是当 前初中语文教师应该深入思考的问题。