自然为底,美学为架,幼儿为本——幼儿园自然资源开发与利用的探索实践

课程资源的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。江苏省扬州市宝应县实验幼儿园(以下简称我园)根据幼儿的不同需求,深入思考资源使用的可持续性和深入性,将资源开发与利用的程度以及发挥效益的水平最大化来服务于课程。以“十四五”规划课题“基于自然教育理念的生活美学课程实践研究”为抓手,深入挖掘园所周边有教育价值的自然资源,深化课程园本化建设,以“寻、晰、浸、推”四部曲动态推进资源的开发利用。