家校共育背景下高中历史线上教学整体推进的思考与实践

家校共育要求学校在教书育人时整合利用家庭教育资源和学校教育资源,构建完善的协同育人机制,体现最佳的教育合力。高中历史教师应结合“互联网 教育”的发展现状,积极开展线上教学活动,整体推进教育改革和技术创新,凸显家校共育模式的育人优势和价值。为了提升家校共育质量,高中历史教师应主动调整教学思路,理性分析影响历史学习的诸多因素,转变固有的教学观念,践行现代化的家校共育理念,逐步加强教学研究,优化线上教学整体方案,实现与家长协同育人,主动创新高中历史教学方法,巩固学生课堂所学,确保学生能够在教师和家长的辅助下查漏补缺,形成良好的历史核心素养。