基于“学习通+BOPPPS”模型的混合式教学实践

针对现阶段课堂教学中存在的问题,以财务分析中的“财务报表分析”这一教学主题为例,对基于“学习通+BOPPPS”模型的课堂混合式教学设计实践展开探讨。该文基于财务分析教学现状,以“财务报表分析”这一主题教学为例,在其教学设计中运用“学习通+BOPPPS”模型,相关结果表明:该混合式教学模式的应用,将突破传统课堂的时空局限性,有助于学生在碎片化时间进行系统化学习,也有助于师生之间的互动交流,对于提升学生学习能动性、提高教学质量,具有可行性。