核心素养视角下的初中音乐互动教学研究

随着我国教育改革的深入,传统初中音乐教育模式问题日益突出,在传统模式下学生需要根据教师的要求学习知识,长期处于被动学习状态,这无法提升学生学习主观能动性。初中音乐是一门重要人文学科,在核心素养视角下,教师要改变传统教学模式,积极开展互动教学活动,使用合理方式与学生沟通,强调学生学习主体性,进而全面发展学生的艺术情感。