核心素养下PBL推动的学业质量评价策略探究

学校要坚持把增值评价、过程评价、表现性评价和综合性评价作为实现减负提质和新时代育人的指挥棒,践行“教学评一致”的育人宗旨,从根本上贯彻落实五育并举的育人目标,初心不改,立德树人;要深度挖掘和围绕“核心素养”的理论内涵,结合新课标育人的新理念,为学生开展一系列学科融合的项目式学习,努力探索实操性强的核心素养下PBL推动的学业质量评价策略,从而对课程形式进行补充,凸显核心素养下项目化所推动的教与学优势。