摘要
在当代教学背景下,计算机网络学科面临着种种挑战。在部分学生多年来的学习过程中,深度不足、理解不透彻、知识内化困难等问题相继突显,影响着教学效果。教学的最终目的在于以最有效的方式让学生理解并掌握知识,因此,不能止步于教学内容的输送和教学方式的改变,须对教学结果进行量化和质化的分析,以检验教学模式的效果。递进式计算机网络课程教学研究旨在改良教学模式,提升教学效果。以此为教学改革的方向,深化教学内容、丰富教学设计,实现计算机网络课程的精深教学,对于计算机网络教学的发展具有至关重要的意义。本文对SPOC下的递进式计算机网络课程教学进行了深入研究,旨在为相关教育工作提供参考。
