高中英语教学中基于教学评一体化文化意识培养的实践研究

本研究以2020年《普通高中英语课程标准》为指导,通过逆向教学设计,在示范性高中高一班级进行为期一个半月的教学实践,运用实验、问卷和课堂观察法检验教学评一体化设计对文化意识培养的效果。