基于字理情理的小学语文识字写字教学策略解析

语文学科兼备综合性与实践性,汉字学习是小学低年级的首要任务,字理识字法可帮助教师开展语文识字教学。文章从字理识字法出发,讨论语文学习中教师应采取什么措施来进行教学,借助字理法将汉字中蕴含的价值、意义传递给学生,并且改善目前的教学现状,以提高教学质量。文章还论述了字理教学法运用过程中可能存在的问题,这些问题限制了学生的发展进步,需教师转变思维、合理引导学生,探索引导途径对教学质量提高有极大帮助。