成渝社区数字素养提升路径的艺术学视角探索

艺术学作为社会美育的重要领域,可以增强数 字技术学习的实践性和互动性,有效地激发学习者 的兴趣,减少“数字鸿沟”。成渝地区在历史上长期 属于同一行政区划,相同的历史文化和生活习惯,以 及在当代社会最基本的单元——社区数字素养提升 中所面对的相似问题,为艺术学视角下基于铜梁社 区实践经验的成渝社区数字素养提升路径提供了共 通借鉴基础。