摘要
新工科建设是我国高等工程教育教学改革的大势所趋。本文讨论在“新工科”视角下交通运输安全的课程设计的四新改造,通过课程内容、教学方法、虚拟仿真、“目标-教-学-考-评”一体化课程设计,改造“新技术、新知识、新方法、新人才”的四新课程,以期为交通运输等专业课程建设与人才培养提供参考。
出处
《区域治理》
2024年第20期0219-0221,共3页
REGIONAL GOVENANCE
基金
2022-2024中国交通教育研究会教育科学研究课题:“新工科”视角下“交通运输安全”课程设计改革实践(项目编号:JT2022YB391)
2022年本科教学改革研究项目重点项目:新型工科专业敏捷教学体系构建与实践(项目编号:Z2022283)
2022年山东交通学院本科教学改革研究项目:基于BOPPPS的混合式教学模式改革与实践——以交通运输安全课程为例(项目编号:2022YB43)。
