问题现状下高校思政课案例教学法创新方向研究

案例教学法在高校思政课中的应用较为广泛,但伴随着其普遍使用也衍生出一些问题亟待解决,如从教师主体出发存在的案例选择与使用、案例分析和案例总结不严谨,以及从学生主体出发存在的案例结论“一元化”、案例内容与学生认知存在差异等。从问题现状出发,高校思政课案例教学法创新应处理好内容与形式之间的关系、解决好数量和质量之间的关系、平衡好主导性与主体性之间的关系、协调好教育与启发之间的关系。