基于儿童视角的大班幼儿阅读环境创设研究

文章通过文献综述和实地调研,分析了大班幼儿阅读环境的创设现状及其存在的问题,旨在从幼儿视角出发,深入探讨大班幼儿阅读环境的创设问题。研究发现,阅读环境布局不合理、阅读材料缺乏针对性以及师幼互动不足是制约幼儿阅读能力提升的关键因素。基于儿童发展心理学和教育学理论,文章提出了优化阅读空间布局、精选阅读材料、加强师幼互动以及阅读环境的马赛克式创设等策略,以期为大班幼儿阅读环境的创设提供有益参考。该研究对于提升幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。