情境教学在小学语文群文阅读教学中的实践分析

在现代素质教育发展中实施语文课程教学时,教师可以利用情境教学组织学生进行群文阅读,引导学生综 合探究不同阅读文本的异同,使学生对其文本内容进行全面分析,实现学生阅读能力的有效增强,确保学生能够充分感 悟文本情境,推进现代素质教育发展。本文首先分析情境教学在群文阅读中的应用价值,然后综合探究利用情境教学实 施群文阅读教学的实践策略,希望能够使语文教师更为高效地实施情境教学,强化学生文学素养。