学科综合理念在高中音乐课堂中的实践——以《海上——从黎明到中午》为例

在当前教育多元化和全面化的背景下,音乐教育作为提升学生核心素养的重要部分,需要与其他学科综合教学以促进学生全面发展。本文以高中《音乐鉴赏》教材中的《海上——从黎明到中午》为例,探索音乐教学中学科综合理念的实践应用。针对教学设计,提出对高中音乐课堂实施的综合思考与建议,旨在为音乐教学提供新方法。