摘要
“双减”政策的推出,给各科教师提出了更高要求,教师要在教学各个环节做出优化调整,确保“双减”政策的落地,促进学生的全面发展。在“双减”政策下,教师要实现教学的减负提质,使学生有更多的时间发展兴趣爱好。作业是教学的重要组成部分,也是教师落实“双减”政策的重点。在小学数学教学中,教师可以以单元为单位设计作业,有效培养学生核心素养。教师要加强单元作业设计,提高作业设计的有效性。本文主要分析小学数学单元作业设计给教师提出的要求,探讨“双减”背景下小学数学单元作业设计的有效策略,以期对相关人员有所借鉴。
