摘要
观察眼科教学中操作教学实验室教学法(Wetlab)联合问题为导向教学法(PBL)的应用效果。方法 2022年10月-2023年10月期间,共计有70例实习生参与到本院眼科的教学之中。照组(35例)采用传统教学模式,观察组(35例)采用Wetlab结合PBL模式。结果 两组学生均参与眼科教学考核,统计并组间比价两组在理论和实践方面的成绩差异,观察组得分均显著高于对照组,(P<0.05)。经教学评价发现,观察组的各方面满意度相较于对照组体现出明显的应用优势,(P<0.05)。结论 眼科教学中采用Wetlab结合PBL法开展教学工作可以获得良好的效果。
