爱国主义教育对高职院校大学生积极心理品质培育的影响探究

为了解爱国主义教育对高职大学生群体积极心理品质培育的影响。采用整群抽样的方法,抽取某高职院校大学生160名,以《中国大学生积极心理品质量表》为工具进行施测,使用潜在剖面分析探索高职大学生积极心理品质的潜在类别,并用潜在转变分析探索爱国主义教育对积极心理品质培育的转变概率。结果发现,高职女生的积极心理品质高于男生,在进行爱国主义相关教育前后高职大学生群体的积极心理品质可以稳定地分为高、低两个剖面;进一步的潜在转变分析发现,在爱国主义教育后部分大学生由低剖面转向高剖面,但结果并不显著。