核心素养背景下微课优化高中化学教学的策略探究

微课作为教育信息化催生的产物,为课堂注入新的活 力,帮助学生快速地理解与掌握教材的内容,提升学生学 习的有效性。基于核心素养背景下,进行高中化学教学时, 教师可以利用微课的优势创新教学活动,通过直观化的展 示,让学生能从化学的角度看待问题,分析、解决问题, 使学生明确化学这门课程学习的意义,从而高效地完成课 堂的学习任务。本 研究旨在探讨如何在核心素养框架下, 有效利用微课优化高中化学教学的策略,以助力高中化学教 学质量的提升。