基于语用理念的小学语文阅读教学提升思路

文章从语用理念分析入手,明确了其在小学语文阅读教学中的价值,结合部编版案例,以案例分析法探究如何运用语用理念提升阅读教学效果。提出了立足“用词”积累、“用意”体会、“用法”技巧三个维度落实语用,并发挥阅读教学夯实基础、感受意蕴、挖掘内涵、提升能力的作用。文章旨在使语文阅读教学克服重理解轻语言运用的问题,平衡人文情感体验与语用训练,提高教学质量。