多元研修共同体提升中职教师核心素养的策略研究

随着中职学校办学规模的不断扩大和国家关于新时代职业教育体系建设的需求,企业对 中职学校人才培养质量的要求也越来越高,提升中职教师核心素养是适应新时代职业教育发展的必备 条件。中职教师的核心素养如果得不到有效提升,那么中职学校教学质量和学生发展势必将受到严重 影响。在当前的中职教师核心素养提升中,教师的学习成长是一种个人的、孤独的成长,而忽视了教师 发展的条件和内在需求。在多元研修共同体的引领下,教师将主动地、自发地组织起来,以提升自身的 道德品质与关键能力为目标,探索新的提升方式,进而实现核心素养的全面提升。本文主要从当前中职 教师核心素养的概念、提升的困难、制约多元研修提升的不利因素以及中职教师核心素养的提升策略, 进行了阐述。