核心素养下初中数学教学中渗透数学思想的应用研究

核心素养背景下,教师不能再局限于数学知识的传授,更要注重培养学生的核心素养,使其内化数学思想,提升综合素质。教师应当在教学过程中巧妙地融入各种数学思想和方法,如数形结合、化归、类比、消元等,进而引导学生学会主动探索、发现并解决问题,促进学生全面发展。本文对于核心素养下初中数学教学中渗透数学思想的应用进行了深入研究,以供参考。