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浅谈读写结合在初中语文教学中的实践探索
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摘要
文章围绕初中语文教学过程中读写结合策略的实践路径进行分析,了解该教学策略在语文教学中的应用价值,借助阅读和写作的深度结合,实现对学生阅读理解能力写作技能的有效培养,促进学生语文综合素养的提升。希望本文研究能够为广大读书语文教师提供一定的参考,推动初中语文教学质量增长,也为学生综合素养的成长提供支持。
作者
王玉珍
机构地区
西藏自治区拉萨市林周县中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第8期0103-0106,共4页
关键词
初中语文
读写结合
实践意义
实现路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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2024年 第8期
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