摘要
随着基础教育改革深入,学生核心素养培养成为教学改革关键,在地理教育领域区域认知能力提升显得尤为重要。区域认知能力指的是学生对地理环境感知、理解应用能力,这一能力培养对学生理解自然与人文环境、参与解决实际问题具有重要意义。基于乡土地理资源进行教学,能为学生提供生动、具体学习材料,还能激发学生兴趣,增强学习实践性与地域性。本研究旨在探索利用乡土地理资源培养初中生区域认知能力,为实现地理教育目标与提高学生综合素养提供理论支持。通过当前教育背景与学生学情实际需要,提出基于乡土地理资源教学策略,以期为地理教育提供新视角。
