摘要
教育评价事关教育发展方向。A大学遵循《方案》提出的任务要求,在深入开展全员学习的基础上,对全校各个部门开展教育评价改革调研工作,形成了以“四类”主体为核心的教育评价改革实践,在此基础上进一步探索出学校、教师、学生、用人四方协同的教育评价改革路径。在改革学校评价方面,加快校企合作办学、筑牢思想信念教育和完善各项配套评价制度;在改革教师评价方面,加强师德师风建设、突出教育教学实绩、完善督导工作制度等;在改革学生评价方面,着重树立科学成才理念,加强对德智体美劳的改进与完善,严格学业标准、深化创新创业教育;在改革用人评价方面,严格选人用人标准、促进人岗相适,实现精准科学选人用人。
