摘要
高等教育是我国人才培养的重要渠道, 教育资源的优化配置关系到教育质量和效率的提升.本研究以中国高等教育为背景, 基于学校层面数据和个人成绩数据, 运用定量分析方法, 探究了教育资源配置与学术成就之间的关联。研究结果表明, 教育资源配置和学术成就存在显著的正向关联。在保证资源数量的前提下,优化资源配置,如提高师资质量、提升教学资源、丰富实践课程、加大科研投入等, 可显著提高学术成就。同时,应注意因个体差异产生的对资源需求的差异,进行个性化教学。本研究对优化我国高等教育资源配置,提升教育质量有重要的政策借鉴意义,并为教育行政部门、学校领导和教师提供了实证依据。
