基于学习任务群的高中语文文学类文本阅读教学探究

学习任务群是一种以大主题或大任务为中心,对语文学科内容进行分析、整合、重组和开发的教学形式。本文立足于此教学形式,对高中语文文学类文本阅读教学进行了探究,阐述了基于学习任务群的高中语文文学类文本阅读教学价值,并以部编版高中语文文学类文本阅读《祝福》为例,从明确目标、设定任务、进行评价三个方面构建了基于学习任务群的高中语文文学类文本阅读教学策略。旨在提升学生语文核心素养,提高高中语文文学类文本阅读教学质量。