摘要
在“双减”政策背景下,如何实现学校与家庭的有效互动,让学生在学校和家庭的共同作用下形成良好的学习习惯,提高学习效率是值得我们探究的。其中,家庭教育对学生学习习惯和能力的养成起着至关重要的作用。教育离不开学校和家庭的共同配合,只有双方密切合作才能达成最大的教育效果。因此,学校、教师、家长、学生之间要形成相互理解和支持的合作关系。在新时期下,家校共育对于山区小学教育教学具有重要意义,如何利用家校共育来提高教学效果,促进学生全面发展是一个值得深入研究的课题。本文从山区小学家校共育出发,探讨家校共育在促进山区小学语文教学中的策略,以供参考。
