“课程思政”视域下学前教育专业《钢琴基础》课程德育模式构建研究

本研究旨在探索学前教育专业《钢琴基础》课程德育模式的构建。通过转变教师教学观念,强化学生思想政治教育,倡导在课程中融入符合学科特点的思政元素,促进学生在音乐学习中全面成长。本研究深入探讨了如何在提升学生艺术技能的同时,实现其道德品质的全面升华,并借助现代教育技术,实现数字化教学方式在“课程思政”中的应用,以提升教学效果。本研究为学前教育专业《钢琴基础》课程德育模式的构建提供了有益的借鉴和启示。