摘要
随着教育背景的逐渐变化与心理学的不断发展,个体面临社会工作与学习压力较大的大环境,如何有效促进学生心理健康这一话题受到社会各界人士的广泛关注与高度重视,校园心理剧这一高效的教育资源逐渐进入教育工作者的视野。教师在投入更多时间和精力探究促进学生心理健康发展方法的过程中,以学生的个性化发展需求、年龄阶段特点与认知发展水平作为开展各项教育工作的重要参考条件,以新时期教育背景衍生的教育思想为重要指导,在明确心理健康教育内涵与重要性的同时,整合各项教学资源并制定明确的教育目标,充分发挥自身的引导与推动作用,在深入学生内心世界的同时,帮助学生走出心理冲突,为学生更高学段的学习发展与身心健康成长起到强大的保障作用。
