初中现当代散文运用范例支架“品味语言”的教学策略

这项研究关注初中语文课堂中现代与当代散文的应用,以“品味语言”为教学策略。首先,介绍了“品味语言”理念和散文在语文教学中的应用情况。然后,设计了多种以散文为主的教学策略,并在实际教学中运用和反思,提供了范例支架。最后,从学生和教师反馈来看,“品味语言”教学策略得到认同,提出了改进建议。这项研究虽有局限性,但结果表明教学策略对学生有效,对今后的教学实践有参考价值。