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书法教学在小学语文课堂上的现状及对策探究
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摘要
“双减”政策打开了教师推动语文课堂实现课改创新、人文提质、挖潜增效的新局面,教师踊跃地为学生提供新活动、新启迪、新促进,助力生命蝶变。
作者
曾富庆
机构地区
景泰县五佛乡西源小学
出处
《中国文房四宝》
2024年第6期0046-0047,共2页
分类号
G2 [文化科学]
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