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书法教学在小学语文课堂上的现状及对策探究

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摘要 “双减”政策打开了教师推动语文课堂实现课改创新、人文提质、挖潜增效的新局面,教师踊跃地为学生提供新活动、新启迪、新促进,助力生命蝶变。
作者 曾富庆
出处 《中国文房四宝》 2024年第6期0046-0047,共2页
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