支架式教学在中医药院校高职英语课程思政中的应用

中医药院校高职英语课堂作为培养仁心仁术医学生的有效阵地,需进一步挖掘其课程思政功能。本文通过 梳理理论依据和教学活动程序,将支架式教学模式归纳为明确教学任务、把握“最近发展区”、搭建支架实施教学、诊 断学习效果、撤走支架五个步骤,并结合具体教学案例将支架式教学模式运用于中医药院校高职英语课堂,期望为深化 课程思政建设提供参考。