基于模块化课程构建下的幼儿规则性游戏课堂教学探索与实践

本文旨在探讨如何在幼儿规则游戏指导教学中融入课程思政理念,通过具体的教学实践与案例分析,阐述 如何在知识传授、技能培养和情感态度价值观塑造中,潜移默化地渗透思政教育,以培养学生的教育情怀、育幼认同感 及科学的游戏观。