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数字化赋能区域基础教育均衡化:场景、瓶颈与着力点

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摘要 数字化赋能在线学习的个性化服务、教师专业成长、教育督导、教育质量监测评价和教育决策管理多个场景,缩小城乡间、校际间的教育差距。但在区域基础教育均衡发展的数字化转型中仍存在教育智能软硬件不足、微观层面数字化应用受限、数据统计口径难以贯通、信息安全潜在风险的瓶颈,需要从强化智能设施建设、产学研合作推动教育创新、提升数字素养落实数字应用、完善技术与制度规范等多个方面着力推进。
作者 宋路平
机构地区 郑州科技学院
出处 《环球慈善》 2024年第5期0040-0042,共3页
分类号 C [社会学]
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