构建大单元课堂,提升小学生数学思维能力

随着新时代的课程改革,小学数学老师身上的职责逐渐转变,需要强化对学生的核心素质的培育和全面发 展的提高。在此背景下,传统的课堂教学方式的种种缺陷日益暴露出来,大单元整体教学也就随之产生,并显示出其巨 大的价值。因此,在日常的数学教育中,数学老师都需要主动地构建大单元课堂,并且要对各个教学过程中的最优战略 进行科学地探索,以此来提高学生的数学思考能力和核心素质。