2011年和2022年义务教育课程标准变化的对比研究

国家课程标准是教材制定、教学、评价和考试命题的基础,是国家课程管理和评价的重要依据。随着世界 经济一体化的推进,中国的教育越来越不足以满足经济社会发展和广大中国人民接受良好教育的需求,面对“核心素 养”掀起的国际教育改革热潮,《义务教育学科课程标准(2011年版》开始颁布实施,成为当时义务教育改革的纲领性 文件。十年新课改,为了进一步完善2011年版的课程标准,解决新课程改革出现的问题,推进新的课程改革精神,明确 新课程改革的方向,在多方的共同努力下,诞生了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。这既是对十年课程改 革实践的总结,也是对未来课程发展方向的规划。本论文采用了文献研究法、调查法等方法进行新旧两版义务课程标准 比较研究。