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积极心理学在中职数学教学中的应用路径
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摘要
针对中职数学教学中学生学习激情不足、自我效能感缺损及师生关系僵化等问题。积极心理学注重个体潜力的挖掘与正面属性的发展,可有效提升学生的学习热情,增强内在的自我效能,以及缓解师生间的关系紧张。在教学实践中,通过设计充满积极性的学习环境、实施正面的激励与反馈,培养学生的自我管理力,以及促进协作与互助交流,可以为学生打造一种成长与发展并重的教育生态。对基础差异给予细致的关注并提供相应的支持,有助于形成一种包容性学习文化,是提升教学品质与学生内在动力的有效途径。
作者
连海静
机构地区
河北省武安市综合职业技术教育中心
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第8期0025-0028,共4页
关键词
积极心理学
中职数学
教学
应用
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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