摘要
评估培养综合临床思维中医带教模式的效果。方法 纳入在本院(2019年8月~2022年12月)中医科进行实习的医学生20名,将以上成员在随机分组法下,分2组,各10名。对照组的医学生开展常规带教,观察组的医学生展开培养综合临床思维及PDCA教学,针对两组医学生的相关教学效果实施评估对比。结果 在2组实习生的实习成绩、自我实习效果、教学满意度的对比下,发现实习之后观察组均高于对照组,P<0.05。结论 在中医科学的带教过程中,以常规带教模式为基础,给予学习生培养综合临床思维、PDCA教学指导,可以有效提升实习生的实习效果,同时还能增加实习生的教学满意度,此类教学模式具有一定的应用价值,值得推广。
