智慧教学视域下学前教育专业课程体系建设与实践——以洛阳理工学院为例

智慧教学是优化教学过程与促进学习者美好发展的新兴教育范式。本文结合洛阳理工学院实际,以信息化环境建设为支撑,以智慧教学为基础,探索学前教育专业课程体系建设的思路、内容,践行“模块化课程体系、智慧教学实施、智慧课堂革命、实践育人平台、教学评价等维度改革尝试,达成“德高为师、学高为范、终身学习”学前教育人才培养目标,为应用型人才培养提供了有效路径。