“双减”背景下小学课后服务实施路径研究

课后服务是一项“顺民意、暖人心”的教育活动,一定程度上减轻家庭压力,为提高人民满意度和幸福度起重要作用。自课后服务实施以来,各地均纷纷投身提升课后服务质量的道路中来。湘西自治州处在少数民族地区,在乡村振兴工作上卓有成效,各县市课后服务都有其创新之举和可借鉴的课后服务经验。本文以教育公平为视角,以托尔斯顿·胡森的教育公平理论为分析维度,从起点公平、过程公平、结果公平阐述湘西州课后服务实施路径,对该地区小学课后服务成效作梳理,以期丰富地方课后服务发展理论,实现课后服务促教育公平。