摘要
随着我国高等教育事业的快速发展,高校人才培养工作面临新的挑战和冲击,环境设计专业人才培养工作中,理论与实践相结合正在成为提高环境设计专业人才培养质量的动力。网络信息时代背景下虚拟现实技术发展正在不断成熟,基于信息化教学环境,高校在环境设计专业人才培养工作中应当关注虚拟项目驱动式教学模式的建构,以激发学生学习兴趣、强化学生操作能力为重要导向,切实保障环境设计专业教学质量。现阶段,环境设计专业虚拟项目驱动式教学模式建构仍然面临着一些问题,主要表现在虚拟项目设计缺乏针对性,虚拟项目实施缺乏自主性,信息化基础设施建设有待完善,教学评价机制建构缺乏全面性。环境设计专业虚拟项目驱动式教学模式建构应当联系教学重点开发虚拟项目,基于合作探究提高学习效率,加强基础设施建设满足项目需求,基于课程学习表现完善评价机制。
