摘要
“导学互动”教学模式是将教师的“导”与学生的“学”紧密结合的一种有效教学模式,重在凸显出学生的学习主体地位,让学生主动对遇到的问题展开探究,充分利用大脑对获取的各类信息进行加工,从而实现深度学习、全面发展学科素养的目标。初中数学是数学阶段的重难点课程,具有较大的学习难度,且涉及的内容繁杂。学生要想获得理想的学习效果,必须要有较好的思维能力和学习习惯,能够以比较自律、自信的状态参与到数学学习之中。为了实现以上目标,初中数学教师可以引入“导学互动”教学模式,使教学实效性得到提升,本文对相应的教学策略展开分析探讨。
